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    【題目】指出下列每組詞中的錯別字并改正。

    (1)惶恐 腫脹 默許 慰籍  改為

    (2)塌敗 湊合 湖涂 抱歉  改為

    (3)荒僻 善良 取諦 閑聊  改為

    (4)包裹 誨辱 湊合 僵直  改為

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    【題目】選出下面句子中句意明確、沒有語病的一項( )

    A.對于這種盲目投資、虛擲錢財的行為,迄今在有些部門仍未得到制止。

    B.在滴水成冰的冬季,筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

    C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

    D.以計算機、通信技術為核心的現代信息技術,與文字、電報、電話、廣播等傳統信息手段相比,具有獨特性。

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    【題目】下列句子中引號作用不同類的一項是( )

    A.幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”,讓老王運送。

    B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

    C.“文化大革命”開始,默存不知怎么的—條腿走不得路了。

    D.那時候他“腦袋慢”,“沒繞過來”,“晚了一步”,就“進不去了”。

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    【題目】下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是( )

    A. 院/掛/排山倒海 以一十/對酒

    B. /洞 寒/正危坐 而不舍/提綱

    C. 心/壓/德量力 棱角明/恰如其

    D. 欄/蹣 害/百戰不迷離/正本

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    【題目】填空。

    《老王》選自《_________》,作者楊絳是現代著名學者、作家_______的妻子,江蘇無錫人,作家、_______家。著有散文集《____》《_______》等,譯有《_______》。

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    【題目】下列句子沒有語病的一項是( )

    A.迎著冬日的晨曦,我們來到了荷花盛開的蓮池公園。

    B.他感冒了,醫生叮囑他要按時吃藥,忌不吃酸辣的刺激性的食物。

    C.進入中學后,我才發現語文對我特別感興趣。

    D.這屆校運會上,同學們個個生龍活虎,力爭取得好的成績。

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    【題目】下列句子沒有語病的一項是( )

    A.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。

    B.難道我們不能否認楊絳的成就嗎?

    C.楊絳創作的《我們仨》,以真摯的情感和優美雋永的文字深深打動了讀者。

    D.當老王幫我把默存扶下車的時候,卻堅決不肯拿錢。

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    【題目】下列句子中描寫人物的方法,判斷有誤的一項是( )

    A.我一定要給他錢,他啞著嗓子悄悄問我:“你還有錢嗎?”(語言描寫)

    B.他從沒看透我們是好欺負的主顧,他大概壓根兒沒想到這點。(心理描寫)

    C.他面色死灰,兩只眼上都結著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描寫)

    D.他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉過身子。(動作描寫)

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    【題目】下列語句中加點的成語使用不正確的一項是( )

    A.我們校區的榕樹,棵棵丫枝旁逸斜出,形成一片濃陰。

    B.父母的言行是子女的榜樣,總會潛滋暗長地影響著子女。

    C.這苑中不論建筑還是景致的設計,都構思精致,巧妙絕倫。

    D.老師苦口婆心地說了大半天,可是他仍然無動于衷,毫無悔改的表示。

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    【題目】下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

    A. 藩籬 收斂 口頭蟬 滾瓜爛熟 蛛絲馬跡

    B. 懼撣 愧怍 城隍廟 嘔心瀝血 大相徑庭

    C. 玷污 朗潤 中軸線 要言不繁 迫在眉睫

    D. 田壟 驚鴻 里程碑 抑揚頓挫 膾炙人口

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