<cite id="q1wjn"><span id="q1wjn"></span></cite>
<rt id="q1wjn"></rt>

<rt id="q1wjn"><table id="q1wjn"></table></rt>
  • <s id="q1wjn"></s>
  • <cite id="q1wjn"><noscript id="q1wjn"></noscript></cite>
  • <cite id="q1wjn"></cite>
    精英家教網> 試卷> 題目
    高考數學復習數列的題型與方法

    高考數學復習數列的題型與方法參考答案

    創新試題答案

    1.解:(1)

    (2)的對稱軸垂直于軸,且頂點為.的方程為:

    代入上式,得,的方程為:。

    ,

    =

    2.解  (1)由S1=a1=1,S2=1+a2,得3t(1+a2)-(2t+3)=3t  ∴a2= 

    又3tSn-(2t+3)Sn1=3t,                               ①

    3tSn1-(2t+3)Sn2=3t                                

    ①-②得3tan-(2t+3)an1=0  ∴,n=2,3,4…,

    所以{an}是一個首項為1公比為的等比數列;

    (2)由f(t)= =,得bn=f()=+bn1 

    可見{bn}是一個首項為1,公差為的等差數列  于是bn=1+(n-1)=;

    (3)由bn=,可知{b2n1}和{b2n}是首項分別為1和,公差均為的等差數列,

    于是b2n=,

    b1b2b2b3+b3b4b4b5+…+b2n1b2nb2nb2n+1

    =b2(b1b3)+b4(b3b5)+…+b2n(b2n1b2n+1)

    =- (b2+b4+…+b2n)=-.n(+)=- (2n2+3n) 

    四、復習建議

    1.“巧用性質、減少運算量”在等差、等比數列的計算中非常重要,但用“基本量法”并樹立“目標意識”,“需要什么,就求什么”,既要充分合理地運用條件,又要時刻注意題的目標,往往能取得與“巧用性質”解題相同的效果

    2.歸納--猜想--證明體現由具體到抽象,由特殊到一般,由有限到無限的辯證思想.學習這部分知識,對培養學生的邏輯思維能力,計算能力,熟悉歸納、演繹的論證方法,提高分析、綜合、抽象、概括等思維能力,都有重大意義.

    3.解答數列與函數的綜合問題要善于綜合運用函數方程思想、化歸轉化思想等數學思想以及特例分析法,一般遞推法,數列求和及求通項等方法來分析、解決問題.

    4.數列與解析幾何的綜合問題解決的策略往往是把綜合問題分解成幾部分,先利用解析幾何的知識以及數形結合得到數列的通項公式,然后再利用數列知識和方法求解.

    国产精品国产三级国产专不?
    <cite id="q1wjn"><span id="q1wjn"></span></cite>
    <rt id="q1wjn"></rt>

    <rt id="q1wjn"><table id="q1wjn"></table></rt>
  • <s id="q1wjn"></s>
  • <cite id="q1wjn"><noscript id="q1wjn"></noscript></cite>
  • <cite id="q1wjn"></cite>