3、如何對訪談進行鑒賞評價。
要緊緊把握考試大綱來操作�！霸u價文本的主要觀點和基本傾向”�！拔谋镜闹饕^點和基本傾向”包括訪談者的觀點和訪談對象的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，然后作出自己的價值判斷。
“評價文本產生的社會價值和影響”�！拔谋井a生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將該訪談放到當時社會的大背景中，聯系當時社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。
“對文本的某種特色作深度的思考和判斷�！薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實于文本的思想情感、文本風格、語言特色、設問技巧等方面�！白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色，然后聯系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設性的意見就更好。
2、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現手法。
訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導，隨機應變；訪談對象要積極回應，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進行不下去的情形，提問者必須運用恰當的調控手段。
訪談文本的表現手法主要是針對提問者而言，必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時著重就是要關注提問者問的藝術技巧。
(1)一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側擊�？梢约毞譃椋�
①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。
②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當地提出來。
③推問：運用邏輯推理，提出問題。
④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。
(2)訪談對象的回答有時會出現一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調節控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。
①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續予以回答。
②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。
③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發現這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。
(3)要注意的問題：
①一組問題要有計劃有步驟地展開。
②每個問題要明確單一，一次發問不要包含兩個以上的問題。
③不同的問題要采用一定的語氣。
④要用平實的口語化的語句。
⑤要善于簡單點評對方的話或精要講出自己的理解從而引出對方的進一步闡述。
1、如何快速準確地把握訪談的主要進程和內容。
(1)迅速通讀一遍全文，把討論話題、主要進程、關鍵內容。
(2)將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者(訪問者)的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。
(3)重點精讀一些提問者提出的一些關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內容。
(4)整合文中的信息、把握文章結構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。
3、抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀要，再作進一步加工。訪談寫作力求全面真實地記錄與訪談對象的談話內容，尊重事實真相，尊重談話者本意。由于訪談反映問題要有一定深度，所以需要對材料進行再加工，要適當剪裁，著力突出關鍵。注意訪談文章的時效性，典型性，使文章更加凝練、中心更加突出，個性更加鮮明。
尤其要注意以下兩點：一是較好地再現訪談對象的話語特點，二是體現和強調現場感。
當前媒體中有許多電視訪談節目可以作為借鑒的范例，如《焦點訪談》《藝術人生》《魯豫有約》等，可以適當看一些，體會其過程的調控、設問的技巧、語言的風格等。視需要還可以制作成音像資料等。
[閱讀方法指導]
閱讀訪談關鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內容、分析訪談的技巧、評價訪談的收效。
2、精心實施、調控好訪談過程。訪談是一個連貫的過程，包括開頭、主體、結尾三個部分。開頭要能吸引對方，引起對方興趣，積極進入主題。主體要根據進程的變化，因勢利導，充分運用各種設問技巧，保證訪談的順利進行和內容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光，善于發現新問題、新材料、新亮點，見微知著，準確判斷它們所蘊涵的價值。結尾要作適當的總結，表示對訪談對象的感謝。訪談在文本上呈現為一問一答的方式，但不是簡單的一問一答，而是一個互動的過程，提問的方式多種多樣，還可以根據情景進行創造。一般可以綜合運用多種表達方式。語言上提問要用平實的口語化的語句，回答則要視具體內容和人物性格而定。
整個進程中，都要注意訪談的各個方面。掌握好訪談的各個細節，要抱著尊重、理解、學習的態度與訪談對象交談。
1、首先要確定的就是談什么，深入、細致充分地做好準備工作。所以要做到：
(1)根據目的和受眾需要，選定訪談對象，確定采訪方式。
(2)適當了解一些背景知識。搜集與訪談問題有關的資料，詳細了解訪談對象的方方面面。背景知識要比較充足，在訪談過程中才能左右逢源。
(3)確定采訪主題，并根據主題確定訪談的具體細則。訪談主題要明確集中，有針對性；具體細則要清楚明白，便于操作，并且考慮到可能發生的變化，靈活機動應變。要列出訪談提綱，分類設計問題。
4．精要作結，回扣論點。
最后要用一句話作精要概述，回扣論點作結。句式參考樣式：因此……；基于此，我們認為……；簡而言之，……
II 訪談類文本閱讀
[文體特點]
“訪談”的概念：如果因為某個人、事件、特定問題去訪問專家或知情者,請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。這里要注意以下要點：訪談的目的性非常強：就某一特定人、事、問題；訪談的對象有很強的限定：專家或知情者。通常以答記者問、采訪紀實、訪談錄、對話錄等形式出現。
一個成功的訪談應該達到如下要求：
3．簡要論述，聯系實際
適當扼要引用原文關鍵句作為論據，還要作精要的論述，以證明觀點的正確。有的時候，還要聯系實際適度分析，以使論證更為有力。以“知識按鈕”版塊所引報道為例，如果命題設計針對“患病男扔東西，有人竟喊怎么不扔錢”這一現象談談看法，我們當然要批評這種漠視生命的卑劣行徑。在論述時還可適度聯系生活實際，稍作舉例，比如見人落水施救先談價錢，路遇已經臨產的孕婦，怕弄臟座椅，出租車揚長而去等�？梢愿玫闹巫约旱恼擖c。
2．回讀原文，精選論據
明確觀點之后需要作簡明扼要的論述。應回讀原文，從原文中精心挑選有力的論據用以支撐自己的觀點。這一點非常重要。仍以廣東新結構試題的典型樣題為例(題見“典型題例”)，我們確立這種做法是合適的為觀點，就應積極回讀原文，從心理輔導的針對性、做法及預期效果等角度精選關鍵句，作為有力的論據。
1．綜合權衡，穩妥立論
一般來說，這類開放性的考題，命題人并不限定論點的唯一性。只要不涉及是非性論題，考生一般可以自由表述自己的觀點，即你既可以贊成也可以反對，既可以肯定褒揚某種做法也可以指出其不足。需要說明的是，簡述答題不同于作文，無需標新立異，從應試的角度來說，我們更應該綜合權衡，穩妥立論。在保證立論正確的前提下，應盡能的選擇易于表述、利于自己把握的觀點，省時高效。以廣東新結構試題的典型樣題為例(題見“典型題例”)，命題要求就“泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創之后急需救援，這時到災區對孩子們進行心理輔導合適不合適”談談看法。理論上講，無論是認為合適還是認為不合適都是可以的，但結合報道內容，顯然選擇認為合適的觀點更為穩妥，也易于從選文找尋論據，利于表述。
