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    科目: 來源: 題型:

    【題目】甲、乙兩車沿同一路線同時從揚州出發去上海,下圖是兩車行駛情況的統計圖,請看圖回答下面問題。

    1)經過了________小時乙車追上了甲車,________車先到達上海。

    2)乙車在距離上海________千米時休息了一段時間,休息了________分鐘,比甲車休息的時間少________%。

    3)中途休息前,________車的平均速度更快一些。

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】學校對六年級學生午餐的剩飯情況進行調查,下面的扇形統計圖表示了調查結果.

    1)沒有剩飯的人數占調查總人數的   %

    2)在這次調查中,剩飯量大約一半及超過一半的共有60人.這次調查的總人數是   人.

    3)小明看到上面的調查結果后說:“六年級同學在節約糧食方面做得還不錯.”你同意他的說法嗎?簡要說明理由.

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】如圖,從邊長是10的立方體中挖去1個小長方體,則剩余部分的體積是______,表面積是______。

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    【題目】下面第( )組圖形可以圍成一個圓柱(單位:厘米)。

    A.B.C.

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】把一塊棱長為18厘米的正方體木料削成一個最大的圓錐,木料削去的部分體積是______立方厘米。

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】1)按21的比畫出平行四邊形放大后的圖形;按31的比畫出梯形放大后的圖形。

    2)分別計算出放大后平行四邊形與梯形的面積。(每個小方格的邊長為1厘米)

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】判斷下列每組中的兩個比能否組成比例,如果能,請寫出來。

    11.82.72329.66.432

    3200501442

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】按要求畫一畫

    1)將下面的三角形放大,使放大后的圖形與原圖形對應線段長的比是21。

    2)將下面的正方形縮小,使縮小后的圖形與原圖形對應線段長的比是13。

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】如圖,把一個圓柱體切拼成一個長方體,表面積比原來增加了24平方厘米,已知底面的半徑是2厘米,相信你一定能求出圓柱體的體積是________立方厘米。

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    科目: 來源: 題型:

    【題目】下面兩幅統計圖反映的是樂樂、佳佳近階段在家學習的情況。

    1)從圖上可以看出,________的成績提高得快;________的練習時間多一些,比另一個人的練習時間多________%。

    2)你喜歡誰的學習方式?為什么?算出他這五次的平均成績。

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