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    標題:痛苦也是一種精神財富 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面的文字,分別回答問題。

    痛苦也是一種精神財富

    弗洛伊德有句名言:追求快樂是人的天性。不過全然沒有痛苦的人生,似乎還沒有出現過。不同職業、不同年齡、不同性別,只要是人,都會有痛苦。

    怎樣對待痛苦?我說,應把痛苦視作一種精神財富。這難道是阿Q式的自慰?不是。

    古人孟子有言:哀莫大于心死。其實真正“心死”、無所期冀的人,如同行尸,是體味不到痛苦的。而沒有痛苦,或許正是人生最大的悲哀。痛苦,作為一種感情體驗和反應,是人類特有的精神生活,它伴隨著幸福的追求而生,又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過事業挫折的人,倍覺成功的喜悅;經過情場失意的人,愈覺得愛情之可貴。這里用得上尼采的一句話:“一切痛苦之中都孕育著快樂!睕]有痛苦的臺階,快樂,尤其是使人激動不已的快樂,或許永遠是天國之物,要不然,中國女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時,又怎么會以淚告慰“江東父老”呢。

    痛苦之中不僅孕育著快樂,而且孕育著創造。我國有句古語:“蚌病成珠!眱r值昂貴的珍珠,恰是牡蠣體內病痛的產物。德國詩人海涅曾經發問:“詩之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國作家福樓拜則用更明確的語言發表了類似的見解,他說:“珠子是牡蠣生病所結成,作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露!笔俚耐纯啻呱烁璧碌那Ч帕ψ鳌渡倌昃S特之煩惱》,更使瑪麗•居里告別故鄉,遠走他國,憤發攻讀,矢志成才。沒有當初世俗觀念對瑪麗純真愛情的夭折,或許就沒有后來的居里夫人了。我國歷史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,兵法修列;不韋適蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》,也是一樣的證明。

    人的脫胎而問世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個新的生命。人的成熟則離不開自身這樣那樣的痛苦經歷。曲折,加速著人的意志的成熟;挫折,培育著人的性格的成熟;坎坷,錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評價失戀的痛苦,說它是“一位偉大的導師,教會我們怎樣做人”。其實豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦,難道不都應該扮演同樣的角色?

    痛苦可以分解,可以變通,可以戰勝,但這一切的前提,是我們必須具備戰勝痛苦的自信心.勇氣和毅力!按輦m多意越厲,直與天地爭春回!卑淹纯嗫醋魇且环N精神財富,痛苦帶給我們的必將是成功和快樂。

    1.本文的中心論點是什么?(用原文回答)

    2.為什么說“痛苦是一種精神財富”?

    3.分析第二段中劃線句的句式特點及其作用。

    4.第四段劃線句能否移至第三段開頭?為什么?

    5.你是否也曾有過痛苦的經歷?你是怎樣對待的?從中得到了什么經驗教訓?

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    標題:陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗... 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面的文字,分別回答問題。

    陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘!眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

        二世元年七月,發閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉。陳勝.吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝.吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇.項燕,為天下唱,宜多應者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝.吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说弧瓣悇偻酢,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

    1.解釋下列字在文中的意思。    

    (1)天大雨    會:                 (2)以諫故    數:          

    (3)楚人之    憐:                 (4)所魚腹中  罾:          

    2.翻譯下列句子。

    (1)今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?

    (2)又間令吳廣之次所旁叢祠中

    3.“燕雀”“鴻鵠”各比喻什么?文中哪句話表現了陳涉強烈要求改變自己地位的愿望?

    4.導致陳勝吳廣農民起義的根本原因和直接原因分別是什么? (用原文回答)

    5.陳勝吳廣為什么要魚腹藏書.篝火狐鳴?對這種做法你是如何評價的?

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    標題:左傳 來源: 題型:閱讀理解

    課內文言文閱讀,回答問題

        十年春,齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸淳,民弗從也!惫唬骸盃奚、玉帛,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖,可以一戰。戰,則請從!

        公與之乘。戰于長勺。公將鼓之,劌日:“未可!饼R人三鼓,劌曰:“可矣!”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕,視其轍,登軾而望之,日:“可矣!”遂逐齊師。

        既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!

    1.本文選自《左傳》,《左傳》又稱《    》或《    》,儒家經典之一。

    2.解釋下列加點詞在句中的意思。

          (1)小信未(    )  (2)小大之(    )

    3.鄉人勸阻曹劌請見,反映了怎樣的社會現實?(2分)能否刪去此情節,為什么?

    4.文中的魯莊公是一個平庸的國君,他政治上無能,軍事上無知,一直被認為是“肉食者鄙”的形象,但是他也有不“鄙”的一面。請說說他的不“鄙”體現哪些方面

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    標題:又臨黃河岸 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀《又臨黃河岸》,回答問題。

    又臨黃河岸

    高纓

        ①不知為什么,每當我看到黃河,眼中常滲出熱淚。

        ②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心里吧!那時,日寇的鐵蹄踐踏著中華大地,俯沖的敵機,飛落的炮彈,爬滿火車頂的難民……我被大人們塞進悶死人的車廂,暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村里,我捏緊小拳頭,眼里閃著淚星兒,跟流亡的大學生們學唱那首悲憤的歌:“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮!……”

        ③直到建國后,我才第二次看見黃河;疖嚤鄙,歡騰地駛過新生的中原。當列車員告訴乘客們,火車就要跨過偉大的黃河的時候,我急忙把前額貼在車窗上,看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間,我的眼睛潤濕了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黃河,你是中華民族的搖籃!”

        ④大前年的秋天,我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上,窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上,好友給我說了好些抗日戰爭時期蒙、漢人民并肩戰斗的故事,那昔日的廝殺聲和馬蹄聲,猶在耳邊。車停在山巔,他遙指蒼莽的土默特平川,深情地說:“看,黃河!”可不,遠處不就是我久違的黃河嗎?像一根不見首尾的絲帶,云中而來,霧中而去,千回萬轉,把我的無盡思緒纏入過去,引向未來。

        ⑤去年夏天,我又臨黃河岸。不是在北方,而是在四川的若爾蓋大草原。

        ⑥誰都知道,四川省屬于長江流域?纱中牡娜藗儾辉粢,這巴山蜀水,卻也屬黃河的版圖。黃河,這萬水之父,來自巴顏喀拉山,奔過青海高地,急轉直下,輕輕地、輕輕地擦過硝西北的邊緣。

        ⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場,一下車,就央告牧場的同志,快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍,牧場的副場長求吉同志,熱心地伴我同行。

        ⑧馬蹄濺濺,踩過一條小溪。前面是一大片數千畝的人工草場,種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我,眼下這寂靜的草原,也曾有過一番沸騰的景象:為建設美好家園所激奮的牧民們,用拖拉機的隊列翻起了亙古沉睡的處女地,播下優良草種,造就了這草原上的草原。正是由于近年來他們狠抓草原建設,牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起來。

        ⑨看四處,牧草高及馬胸,繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草,讓馬兒走到這里,也只埋著埋頭吃草,卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河,于是揚起馬鞭,馬兒躍過溝渠,直奔——帶淺山。

        ⑩求吉先登土山頭,他翻身下馬,歡叫著對我招手:“快,快來看!”

        11啊,黃河,我又一次,又一次看到了你!

        12千里草原上,從天地相接的遠方,迂回曲折,慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪,沒有嘯叫的怒濤,安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米,兩岸像刀削般整齊:那深沉的河水,呈現著淡淡的綠色,清晰地映出白云的影子。黃河,似乎在沉思,在暫時地歇息,在默默地積蓄力量,在期待著明天的奔騰……

        13是這樣的嗎?黃河!此時此地,你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們,經歷了多少苦難和歡欣,黑暗和光明,失敗和勝利……空前浩劫的十年,把我們民族的元氣幾乎耗盡,留下了貧窮、迷惑、創傷和艱辛。哀嘆嗎?不!那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光,是積淀的力量,是航機起飛前的滑行,是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待!

       14沿著黃河岸,我和求吉并轡而行。黃河在草原上流,也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流,沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊,我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀,縱然是身負貧窮落后的重荷,縱然是一步一個艱辛,但卻更加緊密地團結著,凝聚著無盡的力量,堅韌頑強地向著光明、富足,向著最美好的未來走去!

       15哦,我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌:啊,黃河,我們祖國的英雄兒女,像你一樣的偉大堅強!偉大堅強!    (選自《改革開放30年散文選》有刪改)

    1.給下列加點字注音:

        古(    )    折(    )(    )    并而行(    )

    2.文中寫了作者的三次流淚,表達了不同的情感。閱讀文章,填寫表格,

        地點

        流淚原因

        內心情感

      第一次

      山村里

        ①

        悲憤痛苦

      第二次

      火車上

      想到祖國獲得新生

        ②

      第三次

      黃河岸

        ③

        ④

    3.第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的________,引起了下文所寫的________________。

    4.文章中有許多句子寫得很精彩,請你從文中自選一句,作簡要賞析。(不超過150個字)

       答:_________________________________________________________

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    標題:你為什么拿這一個 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀《你為什么拿這一個》,回答問題。

    你為什么拿這一個

    張曉風

        回家之前,我去買了一些水果。

        我買了一根香蕉,兩個橘子,和一個泰國椰子。中秋節剛過,家里水果沒吃完的還很多,隨便買一點即可。今天選的三樣各有理由,香蕉是因為今年盛產,大家幫忙吃一點比較好,所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因為它初上市,皮還青青的,聞起來香味卻極辛烈,令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩:

        “一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”。

        只須花少許錢,就能買到季節的容顏和氣味,以及秋來的詩興,何樂不為——所以,買橘子,是基于美學理由。

        而買椰子卻有個非常簡單明了的祈求,我口渴了,此刻已是晚上十點半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己帶的水也喝完了,買可樂或礦泉水會留一個塑膠瓶來傷害大地,不如買椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子殼對大地是無害的。

        但我在排隊付錢的時候,收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼,說:“喂,阿姨?你為什么要拿這一粒?”

        她指的是那個椰子。

        咦?這一個不能拿嗎?難道顧客有義務告訴店家自己為什么要選某一個水果嗎?

        這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了,我卻竟要回答這么一個奇怪的問題。

        “沒什么,我隨便拿的!蔽艺f的是實話。

        付完錢,我請她幫我在椰子上鑿一個洞。她鑿好,替我插上麥管,然后,她轉過身來,又追問了一句:“那么多粒椰子,你為什么偏偏拿這一粒?”

        奇怪,原來她還沒有放棄要問我真相,這一次,輪到我好奇了:

        “這一粒,有什么不該拿嗎?”我問。

        “大小都是三十元一粒,這一粒,特別小呀!”她嘆氣,仿佛我是自癡。

        “所以,剛才那根香蕉我沒跟你拿錢……但是,怪呀,你為什么要選這一粒呢?”

        她的年紀看起來不算小,從事這一行想必也有些歲月了,閱人大概也不在少數,看到我這種顧客不選大反選小,簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律,所以想窮追猛打問個明白。

        但我并不想挑個大大的椰子,我此刻并沒有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有點什么潤潤喉而已,有什么必要花時間去精挑細選找粒椰汁飽足的大椰子呢?這跟道德的修養不太有關系,我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過沙漠正午,喉干舌燥之際看見椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子,我大概也會揀個大的拿吧?

        可是回顧前塵,我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事,我習慣不爭,可也沒吃過什么大虧。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉錢嗎?也許她可憐我的弱智吧?其實她沒算我香蕉錢我也是經她說明才知道的。我習慣不看秤,不復核,店家說多少我就給多少。我不是個全然不計較的人,但生命、義理、文章都夠復雜了,實在顧不上水果的價錢啊。

        我當場把椰汁喝完了,那分量不多不少,剛剛夠潤我當下的枯喉。

    1.從作者選擇水果的理由可以看出她是個怎樣的人?

    2.理解下列句中加點詞語的含義。

        (1)只須花少許錢,就能買到季節的容顏和氣味,以及秋來的詩興,何樂不為?

        (2)看到我這種顧客不選大反選小,簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律。

    3.買水果原本是一件平常小事,作者卻從中生發出諸多的人生感悟,這樣寫有什么好處?

    4.結合上下文說說你對“我不是個全然不計較的人”的理解,并結合自己的生活體驗談談 你從中受到的啟發。

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    標題:桃花源記 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下文,回答問題

    桃花源記

    陶淵明

    晉太元中,武陵人捕魚為業;緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。

    林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

    見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

    既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

    南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。

    1.解釋下列加點的字在文中的意思

    (1)溪行(    )                (2)阡陌交通(    )

    (2)便扶路(    )            (4)欣然往(    )

    2.文中“乃大驚”顯示出挑花源人與世隔絕久遠,文中還有哪句也顯示了這一點?

    _____________________________________________________________________

    3.“老有所終”“幼有所養”是大同社會的特征之一,在選文中哪一句具體描繪了這樣的生活畫面?

    _____________________________________________________________________

    4.南陽劉子驥“聞之,欣然規往”說明了什么?

    _____________________________________________________________________

    5.桃花源人的祖先為什么來到這與世隔絕的地方?桃花源里的人現在想離開嗎?為什么?

    _____________________________________________________________________

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    標題:三弟的儲蓄罐 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面文章,回答問題

    三弟的儲蓄罐

    三弟是六歲的時候父親從臨縣領回來的,那是我們第一次見到他,很大的眼睛,細細的胳膊腿,表情怯生生的。懷里抱著一個兩尺見方的碩大粗瓷儲蓄罐,形狀是一只丑陋的豬。

    父親抱著三弟喜津津的,塞一個大蘋果在他手里,不住地說,這娃兒長得真乖巧,就是身子骨弱了點,他那家孩子多營養不足,你們三姐妹以后要對他好點,知道了嗎?

    蘋果在那時是多稀罕的水果啊,父親就買了一個!我和大姐冷眼旁觀,都覺得這個小雜種是個大威脅,他以后還說不準要跟我們爭多少東西呢!

    那時候小妹也快兩歲了,還沒長心眼,她跌跌撞撞地走過去拉三弟的手,歡喜地叫他三哥。三弟的臉頓時漲紅了,放下懷里的儲蓄罐,靦腆地答應了一聲。我和大姐打定主意不讓他有好日子過,哼了一聲就結伴玩去了。

    傍晚,我們給三弟來了第一個下馬威。父親和母親都下地里去了,要很晚才回來吃飯,他們囑咐大姐和我要做晚飯給弟妹吃。我和大姐得意洋洋地只盛了一碗白米飯端給三弟,姐妹仨躲在廚房里津津有味地吃父親專程買給他的肉片。吃完了我去收三弟的碗,還假惺惺地問他吃飽了沒有。他睜著水汪汪的眼睛感激地對我說:“謝謝二姐,我吃得很飽,你們做的飯真好吃!蔽也铧c就感動了,但心想這是來跟我們搶東西的壞小孩,心腸又硬了起來。

    晚上父親問起三弟飯菜吃得習慣不習慣,三弟還是那副感激的樣子說:“好吃極了,比原來村里頓頓喝稀粥好得多了,大姐二姐也對我很好……”我和大姐蹲在門外,羞愧得說不出話來。

    三弟用稚嫩的真誠換來了我們對他態度的改觀,我和大姐商量過,決定暫時放他一馬。而對三弟真正意義上的接受,是在一場暴雨之后。

    那天我和大姐都上學去了,父母親也都去地里忙,家里只剩下三弟和小妹。早上下起了大暴雨,小妹在前天夜里已經受了風寒,下午的時候突然發起高燒來,三弟硬是咬緊牙關將小妹背到衛生院。那場雨真大啊,我和大姐在學校上課的時候幾乎聽不見老師講課的聲音,可是三弟僅用一張雨布緊緊裹在小妹身上就沖進了雨里,聽衛生院的阿姨說,三弟全身濕透闖進來,什么話都沒說就昏過去了。

    小妹兩天后就康復了,可三弟卻差點染上了肺炎,在醫院足足躺了半個月。父親接他回來時我們都站在門口迎接,三弟胡亂擺著細瘦的胳膊對我們說:“外面這么冷,你們快進屋呀!”我們聽話地轉身回屋里,我走在最后,眼尖地發現三弟俯在父親的背上,眼淚已經流到了腮幫子。

    晚飯時,我和大姐輪流給三弟夾菜,把他的碗塞得滿滿的。我們第一次親切地叫他三弟,他也不吭聲,耷拉著腦袋一個勁地吃。父親說老三怎么也不說聲謝謝,這孩子還得學學懂禮貌。我坐得離三弟最近,只有我看得到,三弟的眼淚一顆顆都滴進了飯菜里,他哪里還說得出謝謝。

    漸漸的,三弟和小妹也長大了,家里要上學的人突然就有了四個,父親原本就不輕的擔子就更沉重了。好在我們四個孩子都曉得體恤,成績名列前茅,也不吵鬧要吃好的,都知道不浪費糧食,回家幫忙做了不少活。只有三弟比較貪玩,常常一放學就沒了影兒,入夜了才能看到他拖著滿身草屑回來。

    這天,小妹戴上紅領巾成為少先隊員,還被學校選為中隊長。三弟很高興,特地跑到集市上給小妹買了一個精致漂亮的筆記本,說是要送給小妹寫日記。小妹很開心地收下筆記本,我和大姐卻暗地里犯起嘀咕:三弟哪來那么多錢買昂貴的筆記本?肯定是父親偏心,給三弟的零花錢比較多!幾年前三弟剛來時的情景頓時歷歷在目,他那個丑陋的儲蓄罐又刺眼地擺在他自己的床頭,我和大姐都委屈得不行,不是說血濃于水嗎?怎么咱家卻對外人這么親!

    從那天起,我們對三弟重新豎起了戒心,他稍有疏忽便會招來好一頓數落?扇苌詫捄,無論我們的指責是對是錯,他都如數接受,從不頂嘴。

    不久之后的一個夜晚,三弟剛從外面玩回來。臉上似乎還帶著意猶未盡的表情。我和大姐在廳里堵住他,質問他上哪去了,他一愣,支吾著說不清楚。三弟的個性我了解,他不是擅長說謊的人,肯定是背著我們做了什么見不得光的事!我假裝和氣地問他:“你別慌,慢慢說,上次你給小妹買筆記本的錢是哪來的?”

    三弟聞言滿面驚恐地抬起頭:“那……那是我自己攢的!不是偷的!”我覺得他的反應很可疑,對大姐使了個眼色,她心領神會,立刻板起臉往地上一指:跪下!

    說實話,大姐那個嚴厲的樣子連我都怕,更別說一向對我們言聽計從的三弟。他撲通一聲跪在地上,咬著嘴唇仍然堅持:我沒偷錢!

    這時父母親從外面回來了,父親見狀忙問出了什么事。大姐告訴他三弟前幾天給小妹買了本很貴的筆記本,錢可能是偷來的,還問父親是否給了他那么多零花錢。父親聽完火冒三丈,操起笤帚就往三弟身上打;你這個逆子!我好心把你養大,送你上學,你還做這種缺德事! 你對得起誰!

    父親打得很用力,三弟的身子被掃帚打得搖搖晃晃,他硬是一動不動。父親打累了,停下來喘氣。三弟這才松了牙關,聲音有些抖地說:“爸,您剛回來一定累了,先坐下歇會吧!

    三弟也不多說,自行掙扎著站起來,像往常一樣給父親倒了一杯水,蹣跚著走到他面前重新跪下。父親黑著臉不情不愿地接過茶,看也不看就擱在一旁。小妹被嚇壞了,抖抖索索地捧出那個筆記本替三弟求情:“爸,三哥是為我好,您就饒他一次吧,?”

    父親搶過筆記本,嘩啦嘩啦地撕成好幾塊丟在三弟面前。我和大姐幸災樂禍地站在門口,把小妹扯了回來。三弟也不哭,他把撕壞的筆記本收拾起來,整齊地疊在一塊抱在懷里,那樣子就像他剛來的那時候抱著儲蓄罐。他直挺挺地跪著,甚至面帶微笑地說:“我從來不敢忘記爸媽養我有多不容易,所以我努力學習。去年秋天路口那個老伯答應我每天幫他拔整個大院的草,一個月就給我三十塊錢,我把錢都攢下來,一半給家里買米,別一半留著家里困難的時候再拿出來……”三弟緩緩伸出雙掌,那雙九歲孩子的手粗糙得像樹皮。

    小妹哭著撲到三弟身上:“三哥你剛才怎么不早解釋呢,打得身上疼不疼!”父親也老淚縱橫地伸出手,把三弟扶起來,哽咽著說:“孩子,委屈你了!蹦赣H連忙取出藥酒替三弟查看傷勢,拉下褲子一看,從臀部到背部都淤紫了一大片。全家忙成一團,父親做飯,我打了熱水,大姐替他熱敷,母親來上藥,小妹什么忙也幫不上,在一旁拿了針線把筆記本仔細縫合起來。

    三弟這才哭了出來:“你們都對我這么好,我將來要怎樣報答才不辜負你們呀!”我和大姐聽了,臉上火辣辣的。

    后來,我們一家人同心協力,姐弟妹四個都順利地大專畢業了,誰也沒有撂下。不久大姐和我相繼嫁到了外地,小妹也在外地工作,家里只剩下三弟盡孝。俗話說嫁出去的女兒潑出去的水,我和大姐忙上班又忙照顧公婆和孩子,根本抽不出時間探望二老。好在三弟并無怨言,逢年過節總是打電話邀我們回去玩。我們一次次客套地婉拒,三弟也樂呵呵地,從未說過嫌隙的話。

    三弟的喜帖送到時,我還真嚇了一跳。他是帶了準弟媳來的,那姑娘容貌普通個子矮小,站在高大俊朗的三弟身邊毫不起眼。我把三弟拉到一旁,挺不滿地問:老三啊,你怎么不找個中看點的姑娘家?三弟憨厚地撓撓頭說:若蘭是個好姑娘,她愿意和我一起侍奉爸媽一輩子。我梗著聲音,什么話也說不出來了。

    婚禮辦得很簡單,席間讓客人難忘的是三弟帶著弟媳跪在父母面前恭恭敬敬地磕了三個響頭。那架勢不像是在舉行婚禮,倒像是給倆老人家祝壽。我們姐妹仨鼻子都酸溜溜的,想我們親生骨肉都沒有這般知情感恩,心里好生慚愧。

    幾年之后,父親病了,多年積勞成疾。昔日壯健的男子漢說倒就倒。我們都忙,只有三弟和弟媳衣不解帶終日服侍在老父床前。母親打電話讓我們都回去一趟,商量父親的醫療費用和將來身后事。我和大姐兩家正在蓋房子,孩子又都上學,哪里還有余錢,小妹更不用說。她和妹夫白手起家,正為缺乏資金愁呢。整個屋子陷入難堪的沉默,最后是三弟擋在弟媳身前將擔子接到了肩上,“還是我來照顧爸好了,你們家里都有難處,我理解的!

    三弟砸開了他的瓷豬儲蓄罐,里面是一個個折成很小一塊的紙鈔,散了一地,一家人一張張地慢慢展開,一共兩百三十五張十元,七十一張五十元,五十五張一百元。整整一萬一千四百元?吹梦覀兡康煽诖,誰能想得到,那么丑而粗糙的一個瓷罐,里面竟然藏了這么多錢。我看見弟媳強忍著激動嘴唇發抖,三弟安慰地拍拍她的肩膀,對大家說:“這個儲蓄罐,是我從本家帶出來的,他們對我說要把你們的恩情藏在心里,把有機會報答的東西藏在儲蓄罐里,恩情要時刻記得,里面的東西要在最困難的時候毫無保留地取出來!蹦赣H聽完,眼淚就下來了。

    終于還是得知父親彌留的噩耗,兒女都聚在床前,父親抖索著手只喚三弟一個人上前。三弟跪在床前,父親只說了一句話:老三啊,你是個好兒子,爸只有四間平房就留給你了……我們姐妹仿佛蒙頭一棒,那么多年擔心的事情終于還是發生了,三弟獨占了我們的家!

    一直到父親的喪事結束,我們都沒怎么過問,散了就各自回家了。后來母親來我家探望外孫,讓我們姐妹仨有空回去住幾天。老三沒有動你們的房間,常常打掃好就等你們過年過節回去住哩。母親嘮嘮叨叨地,沒注意到我因震驚而不自然的表情。原來我們都誤解三弟了,他接受父親的遺贈,為的是更方便我們回娘家!他雖然砸了儲蓄罐,可是有個砸不壞的儲蓄罐已經永遠放在三弟的心里,那是他對我們、對這個家傾注的一世的愛!

    1.給下列加點字注意

    (1)哽(    )(2)奉(     )(3)粗(    )(4)嫩(    )

    2.請你說出加點詞語在文中的意思。

    (1)我和大姐在廳里堵住他質問他上哪去了,他一愣,支支吾吾著說不清楚。

    _________________________________________________________

    (2)父親黑著臉不情不愿地接過茶,看也不看就擱在一旁。

    _________________________________________________________

    3.三弟的到來使我和大姐擔心,這種擔心持續了多年,細讀文章,說說我和大姐擔心什么?具體都有哪些事?

    _________________________________________________________

    4.文中“三弟聞言滿面驚恐地抬起頭分辯:那……那是我自己攢的!不是偷的!”一句,“滿面驚恐”說明三弟當時有著怎樣的心理活動?

    _________________________________________________________

    5.三弟拔草攢錢的事實在他自己說出之前已有所暗示,請在文中找出相應的句子,工整地抄寫在下面,并說說理由。

    _________________________________________________________

    6.怎樣理解“我和大姐聽了,臉上都火辣辣的”一句?從全文看,都有哪些事令“我”和大姐有這種感覺?

    _________________________________________________________

    7.文章結尾“砸不壞的儲蓄罐”應該怎樣理解?

    _________________________________________________________

    8.名著閱讀。下面的一段話節選自《西游記》第五十九回,然后回答問題。

    裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流!_剎無知輪劍吹,猴王有意說親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個金箍棒多兇猛,那個霜刃青鋒其緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。

    “裙釵”指的是誰?她因何“為子懷仇恨潑猴”?猴王又為什么要“有意說親由”?

    _________________________________________________________

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    標題:伊索寓言 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面文章,回答問題

    帶著感激上路

    文/顧振威

    (1)上初三時,我常常遲到。我的遲到與羊有關。每天上學時,我都先把羊從家里請出來,請到溝旁河堤上草兒豐茂的地方。羊在那兒靜靜地吃草,我在學校認真讀書。

    (2)老師對我說:“你成績這么好,考上重點高中是十拿九穩的事,你不該把心思放在羊身上!

    (3)我訴苦:“不喂羊,我考上高中后從哪里弄學費?”

    (4)后來,我的羊丟了,丟在河灘上,我一連找了兩天也不見羊的影子。我哭成個淚人,為我那即將下崽的羊,為我那捉襟見肘的家。

    (5)羊丟了,我還繼續努力讀書。7月,我如愿地領到了重點高中的錄取通知書?吹奖硰澣绻母改,我的心碎了。對這個窮家來說,一千多元的學費無疑是個天文數字。靜夜,母親痛苦地哀號起來。第二天,村里人踢破了我家的門檻:有送三元五元的,有送十元八元的。母親枯皺的臉笑成怒放的秋菊,背彎得更像張弓了。

    (6)麻叔也來了。麻叔已經四十多歲了,因為他臉上麻子多頭發稀,雖然有一身蠻力,上山能打獵下河會捉魚,可四十多歲了仍是光棍一條。麻叔就抱著過一天少兩晌的念頭只求混個一日三餐?吹酱逯械娜匙訌纳酵赓I回個媳婦兒,麻叔這才抖擻精神養了一大群羊,想把羊養大后賣了也從山外買個媳婦兒。

    (7)麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽煙,母親在一旁耐心陪著。后來,麻叔顫抖著手從貼身衣袋里摸出一沓皺巴巴的票子,扔下就走。

    (8)母親攆到街上,將錢塞給麻叔:“孩子上學是需要錢,但不能花你買媳婦兒的錢!

    (9)麻叔甕聲甕氣地說:“這錢本來就該是你們家的,我喂的羊中個頭最大帶著四只羊羔的大黑就是你們家的,我偷了你們家的羊!

    (10)母親笑道:“別騙我,我家的羊毛色純白,而大黑毛純黑,大黑怎會是我家的羊?”

    (11)麻叔顫著聲說:“實話告訴你,我用灶灰將你家的羊染成了黑色。大嫂,咱村老幾輩有在縣城上學的嗎?孩子考上學不容易,你就讓他上學吧!”

    (12)麻叔披著褂子大踏步走了,母親仍握著錢呆愣愣地站著。

    (13)深夜,我們早已睡下了,突然傳來了怯怯的敲門聲。父親開門一看,是村里的來彬。來彬勾著頭蹲在地上,像個受審的犯人。父親扔給來彬一支煙,他慌亂接住,點燃,悶頭抽煙,燒到嘴才將煙頭扔掉。來彬小聲囁嚅道:“大叔,你家的羊是我偷殺的,賣了八十塊錢,我給你送錢來了!

    (14)站在一旁冷眼旁觀的母親說:“那是只母羊,懷了羊羔,你不該在蘆葦蕩里把它殺掉!

    (15)來彬驚愕萬分地問:“大嬸,你全都知道?”

    (16)母親喟然一嘆:“你家媳婦兒躺在床上治病需要錢,我知道了又能怎樣?”

    (17)父老鄉親終于湊齊了我的學費。上路時,我淚水滂沱,不止一次地向前來送行的父老鄉親深深地鞠躬……

    (選自《小小說月刊》2010年第5期)

    1.給下列加點的字注意

    (1)抖(        )            (2)捉襟見(      )

    (3)枯(        )           (4)怯怯(     )

    2.閱讀文章,我們發現:麻叔喂羊的目的是____________,來彬偷羊的目的是_________,他倆都愿承認是自己偷羊的原因是______________。

    3.文章中“我”的情感經歷了三次變化,依次如下,請在橫線上填寫出“我”情緒變化的原因。

    ①我哭成個淚人

    原因:_________________________________________________

    ②我的心碎了

    原因:_________________________________________________

    ③我淚水滂沱

    原因:_________________________________________________

    4.閱讀文章,談談你對第⑤段畫橫線句子的理解。

    母親枯皺的臉笑成怒放的秋菊,背彎得更像張弓了。

    _________________________________________________

    5.品下列句子中加點詞的妙處。

    (1)每天上學時,我都先把羊從家里出來,到溝旁河堤上草兒豐茂的地方。

    _________________________________________________

    (2)深夜,我們早已睡下了,突然傳來了怯怯的敲門聲。

    _________________________________________________

    6.文章中麻叔、來彬、母親都是善良的人,請任選一人,結合文章,具體說說看:他(她)的善良體現在何處。

    __________________________________________________________________________

    7.文章第(16)段留有想象空間:母親到底有沒有接受來彬送還的80元錢?談談你的看法。

    __________________________________________________________________________

    8.名著閱讀

    閱讀名著,理解書中要旨。名著有時也無須長篇大論,方寸之間,卻意蘊豐富!斗毙恰贰洞核,兼采中國古典詩詞和秦戈爾哲理小詩之長,歌頌了_________、童真、自然;《伊索寓言》充滿生活的智慧和想象的魅力,如《農夫和蛇》的故事就告誡人們:

    __________________________________________________________________________

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    標題:蘆花蕩 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀短文,回答問題

    《蘆花蕩》選文

    老頭子無力地坐下來,船停在那里。月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣,停了半天才說:

       “我不能送你們進去了!

    小女孩子睜大眼睛問:

       “為什么呀?”

    老頭子直直地望著前面說:

       “我沒臉見人!

    ……

    這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么緊張,也沒怎么樣。誰知到了這里,反到……一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。

    他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務,偏偏沒有完成?自己沒兒沒女,這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進去,怎么張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說:

       “他們打傷了你,流了這么多血,等明天我叫他們十個人流血!”

    兩個孩子全沒有答言,老頭子覺得受了輕視。他說:

       “你們不信我的話,我也不和你們說。誰叫我丟人現眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你們看吧!”

    小女孩子說:

       “你這么大年紀了,還能打仗?”

    老頭子狠狠地說:

       “為什么不能?我打他們不用槍,那不是我的本事。愿意看,明天來看吧!二菱,

    明天你跟我來看吧,有熱鬧哩!”

    1請用直線劃出選文中環境描寫的句子,并說說其作用。

    2選文突出表現了老頭子什么樣的性格特點?老頭子的性格特點主要通過什么描寫方法表現出來的?試舉例說明。

    3賞析文句“一聲聲像連珠箭,刺穿老頭子的心!

    4設想:老頭子說出要叫鬼子十個人流血的話時,二菱心里是怎樣想的,請把她當時的心理活動補寫出來。

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    標題:晉太元中,武陵人捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾... 來源: 題型:閱讀理解

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    晉太元中,武陵人捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

    林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

    見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人,來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!”

    既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

    南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。

    1.解釋下列加點的詞語:

    ①便還家                             ②來此絕境                        

    ③有良田美池桑竹之                   ④太守                          

    2.用現代漢語翻譯下面的句子。

    問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

    譯文:                                                                     

    3.根據課文內容填空。

    ①文中寫桃林美景的句子是:_____________________              __________

    ②桃源人安定快樂的生活的句子:_______________________         __________

    4.作者筆下的桃花源具有哪些特點?作者為什么要虛構這樣一個社會?

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