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    閱讀理解列表

    標題:秋天到了,菊花開了,有紅的,有黃的,有紫的,還有白的。 來源: 題型:閱讀理解

    讀一讀,按要求寫一寫。

    秋天到了,菊花開了,有紅的,有黃的,有紫的,還有白的。

    秋天到了,果子熟了。黃澄澄的梨,紅通通的蘋果,水晶晶的葡萄。

    1.把菊花的顏色寫下來。

    你還能寫出什么顏色?

    2.找出疊詞寫下來。

    你還能寫出別的疊詞嗎?

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    標題:讀兒歌,完成練習。 來源: 題型:閱讀理解

    讀兒歌,完成練習。

    有個孩子叫小雷,

    奶奶放學接小雷,

    會搬凳子會澆水;

    小雷卻要奶奶背;

    會幫老師擦黑板,

    長著小腿不肯走,

    不像七歲像九歲。

    不像七歲像三歲。

    1.讀兒歌,把小雷會做的事畫上“____”。

    2.小雷做得對嗎?你想對他說些什么呢?

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    標題:1.楚王又想到哪些辦法為難晏子?晏子是怎樣做的? 來源: 題型:閱讀理解

    讀課文,回答問題。

    1.楚王又想到哪些辦法為難晏子?晏子是怎樣做的?

    ______________________________________________

    2.你覺得晏子是個怎樣的人?

    ______________________________________________

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    標題:司禮官:晏先生,請往這邊走。 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀短文,回答問題。

      司禮官:晏先生,請往這邊走。

      晏子:這是狗門!如果我是出使到狗國,當然就從狗門進去嘍!

      司禮官:哎呀!再怎么也不能承認自己的國家是狗國,自己的大王是狗王,而我自己是狗官哪。

      司禮官:對不起!是小的失禮,晏先生請!

      1.從這幕劇本中看出晏子十分________、________。

      2.楚王為了________晏嬰,讓司禮官請他鉆________,結果,晏嬰是這樣反駁,回敬的:________!反倒使司禮官__________________,只得恭敬地請晏嬰從________進去。

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    標題:田忌賽馬 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀短文,按要求做題。

    田忌賽馬

      齊國的將軍田忌經常同齊威王賽馬。他們賽馬的規矩是:雙方各下賭注,比賽共設3局,兩勝以上為贏家。然而每次比賽,田忌總是輸家。

      這一天,田忌賽馬又輸給了齊威王;丶液,田忌把賽馬的事告訴了自己的高參孫臏。這孫臏是軍事家孫武的后代,飽讀兵書,深諳兵法,足智多謀,被龐涓謀害殘了雙腿。來到齊國后,很受田忌器重,被田忌尊為上賓。孫臏聽了田忌談他賽馬總是失利的情況后,說:“下次賽馬你讓我前去觀戰!碧锛煞浅8吲d。

      又一次賽馬開始了。孫臏坐在賽馬場邊上,很有興趣地看田忌與齊威王賽馬。第一局,齊威王牽出自己的上馬,田忌也牽出了自己的上馬,結果跑下來,田忌的馬稍遜一籌。第二局,齊威王牽出了中馬,田忌也以自己的中馬與之相對。第二局跑完,田忌的中馬也慢了幾步而落后。第三局,兩邊都以下馬參賽,田忌的下馬又未能跑贏齊威王的馬?赐瓯荣惢氐郊依,孫臏對田忌說:“我看你們雙方的馬,若以上、中、下三等對等的比賽,你的馬都相應的差一點,但懸殊并不太大。下次賽馬你按我的意見辦,我保證你必勝無疑,你只管多下賭注就是了!

      這一天到了,田忌與齊威王的賽馬又開始了。第一局,齊威王出那頭健步如飛的上馬,孫臏卻讓田忌出下馬,一局比完,自然是田忌的馬落在后面?墒堑降诙中蝿菥妥兞,齊威王出以中馬,田忌這邊對以上馬,結果田忌的馬跑在前面,贏了第二局。最后齊威王剩下了最后一匹下馬,當然被田忌的中馬甩在了后面。這一次,田忌以兩勝一負而取得賽馬勝利。

      由于田忌按孫臏的吩咐下了很大的賭注,一次就把以前輸給齊威王的都賺回來了不說,還略有盈余。

      田忌以前賽馬的辦法總是一味硬拼,希望一局也不要輸,結果因自己總體實力差那么一點,總是賽輸了。孫臏則巧妙運用自己的優勢,先讓掉一局,然后保存實力去確保后兩局的勝利,這樣便保證了整體的勝利。

    1.找出文中描寫神態、心理變化的詞語讀一讀,再寫在“______”上,最后選取其中的兩個詞語,各寫一句話。

    描寫神態、心理變化的詞語有:________________________

    1)……( 。

    _______________________________________

    2)……( 。

    _______________________________________

    2.寫出下列詞語的近義詞。

    挖苦——( 。

    輕蔑——( 。

    胸有成竹——( 。

    疑惑——( 。

    3.文中介紹寫了兩次賽馬的情景,請你填下表,展現第二次比賽的情況。

    我認為,田忌第二次賽馬轉敗為勝的原因是:_____________

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    標題:聰明善良的鴿子有一雙敏銳的眼睛,它的分辨能力很強,能識別出外... 來源: 題型:閱讀理解

    讀短文,完成下面各題。

      聰明善良的鴿子有一雙敏銳的眼睛,它的分辨能力很強,能識別出外界極其細微的變化。在新西蘭一家集成電路制造廠里,一些受過特殊訓練的鴿子,停立在川流不息的流水作業線旁,巡視著一排排焊接好的線路板塊,只要一出次品,它便鐵面無私地挑出來,認真地擔負起檢驗師的職責。在藥廠里,鴿子同樣能監視著出廠藥品的顆粒和色澤,毫無保留地揀出廢品。在煉鋼廠里,鴿子負責監測煤氣外泄。在機械廠里,鴿子擔負起檢驗機器質量的工作。這些鴿子一絲不茍地檢驗著出廠產品的質量,為工廠把關,成了人們信得過的“檢驗師”。

    1.結合上下文理解下面的詞語。(先選擇加粗字的意思,再用自己的話解釋詞義)

    1)川流不

    [  ]

    ①呼吸時進出的氣;

    ②停止;

    ③消息。

    ____________________________________________________

    2)一絲不

    [  ]

    ①暫時;

    ②馬虎,隨便;

    ③不合正義的。

    2.按“總——分——總”的順序用“∥”把短文分成三層。

    3.這段話共有______句話,主要講____________________。

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    標題:這時孩子們嘰嘰喳喳議論開了有的說跳起來抓有的說這禮物根本拿不... 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀短文,回答問題。

      這時  孩子們嘰嘰喳喳議論開了  有的說跳起來抓  有的說這禮物根本拿不到  站在一旁的徐文長想了想  從伯父手里接過竹竿  走到一口井的旁邊  然后將竹竿慢慢從井口豎下去  當竹竿放到和他身子一樣高時  他便笑嘻嘻地把禮物從竹竿上取下來了 

    1.選出加粗字的正確讀音。

    嘰嘰喳ch2 zh1

    下去(sh) ji1n

    2.給本段文字加上標點符號。

    3.用“______”畫出徐文長竿上取物的語句,并說說他的方法妙在哪里?

    ____________________________________________________

    4.你還能想出什么方法拿到竿上的禮物?

    ____________________________________________________

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    標題:“他找來兩根繩子,把它們分別系在裝滿水的木桶的桶柄上,然后將... 來源: 題型:閱讀理解

    讀下面一段話,完成練習。

      “他找來兩根繩子,把它們分別系在裝滿水的木桶的桶柄上,然后將木桶放在水里,雙手牽著繩頭,輕輕巧巧地走過竹橋,到了河對岸”。

    1.邊讀這段話,邊把動詞找出來,用“·”在動詞下做上記號。

    2.為什么徐文長能輕輕巧巧地走過竹橋?

    _________________________________________________

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    標題:人真有辦法。人看見鳥在天空飛翔,就發明了飛機。海豚是游泳能手... 來源: 題型:閱讀理解

    短文閱讀,回答問題。

      人真有辦法。人看見鳥在天空飛翔,就發明了飛機。海豚是游泳能手,潛水艇就是照它的模樣制作的。鴿子的眼睛能分辨飛來的是敵人還是朋友,人造的雷達能監視飛機和導彈。狗的鼻子最好使,人就造出了電子鼻,它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。太陽的熱能高,因此人就發明了太陽能熱水器……

      人類的發明真有趣!

    1.短文第1自然段共有_______句話,是圍繞“______”這一句來寫的。具體介紹了人類的____項發明,分別是_____、______、_____、_____、_____。

    2.你還知道人類有哪些有趣的發明?

        ___________________________________________

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    標題:后來,老師要我演劇中一個沒有一句臺詞的小角色,我表示抗議:“... 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀課文片斷,回答問題。

      后來,老師要我演劇中一個沒有一句臺詞的小角色,我表示抗議:“我一句話也不能說呀!”

      “你還要設計舞臺布景呢,已經夠忙了!

      我說:“謝謝,我不想演!

      老師搖搖頭說:“要知道,你能在每件事上都爭第一!

    1.“抗議”的意思是___________________________

    2.你認為老師說的話有道理嗎?把你的看法寫下來。

    _____________________________________________________

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