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同步練習冊課時練八年級語文上冊人教版做好閱讀理解的要點是：1、速讀原文材料；2、看清題目要求；3、細找文中原話；4、認真回答問題。精英家教網的小路老師在這里給出了以下閱讀理解答案：
標題：廬山的云霧 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答問題。
廬山的云霧
廬山位于長江中游南岸江西省九江市南，中國第一大淡水湖鄱陽湖濱。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，由此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”之盛譽。有雄奇挺秀的山峰，變幻莫測的云海，神奇多姿的流泉飛瀑，文明悠久的歷史古跡，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世�！�
巍巍的廬山，遠看有如一山飛峙大江邊，近看千峰攜手緊相連，橫看鐵壁銅墻立湖岸，側看擎天一柱聳云間，正如宋代大文豪蘇東坡詩云：“……”∥
廬山的景色十分秀麗，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返�！�
（
1）填空。文章一開始，先寫了廬山名字的由來，并概括敘述了廬山景色的四個方面，即
________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。隨后簡要介紹了山峰，并引用了蘇東坡的詩句：________，________。________，________。但從題目看，這篇文章主要描寫的是________。抓住了她________、________這樣兩個特點。（
2）理解詞義。①“匡廬奇秀甲天下”這句話的意思是：
__________________________________________________。②理解“瞬息萬變”這個詞，抓住
________________等幾個詞語，“瞬息萬變”的意思是說：_________________________。（
3）概括段意。①
_________________________________________________②
_________________________________________________③
_________________________________________________（
4）文章表達了作者對廬山云霧的__________________之情。（
5）唐代詩人李白對于廬山的流泉飛瀑也是情有獨鐘，留下了這樣的詩篇：________________
，________________________。________________
，________________________。（
6）用“——”畫出一個過渡句，在文中起__________的作用。標題：戰勝命運的孩子 來源： 題型：閱讀理解
閱讀沖浪。
戰勝命運的孩子
有兩個孩子
一個喜歡彈琴想當音樂家一個愛好繪畫想當美術家不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕、埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
________耳聾的孩子，后來成了美術家，藝術超凡，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，譽滿天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的�！�
（
1）給第一自然段加上合適的標點符號。（
2）根據意思在文中找出該詞，并寫在括號里。①名譽天下的人都知道，形容非常有名。（ �。�
②具有特殊的、超乎一般的表演藝術。（ �。�
（
3）文章______處應填的詞語為[
]|
A ．因為 |
B ．所以 |
|
C ．果然 |
D ．確實 |
（
4）填表格。
（
5）這篇文章告訴我們[
]A
．只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另椞醯纜返摹?/P>B
．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無關緊要。C
．人要戰勝命運。（
6）給多音字組詞。|
|
|
|
|
標題：喜鵲 來源： 題型：閱讀理解
閱讀課文，問答問題。
喜 鵲
鵲，又叫喜鵲。自古以來，地不分南北，人不分種族，大家都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒。
鳥兒鳴啼，本來與人間的事情無關，喜鵲為什么能引起人們吉祥的感覺呢？這可能跟喜鵲的體態和鳴聲有關。
喜鵲的羽毛大部分黑中帶綠，只是背部和腹部有白色的羽毛，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態輕盈優美，鳴聲清脆響亮，使人產生喜悅之感。不論是在瑟瑟秋風的樹下，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機勃勃，歡欣活躍，令人感到振奮。因而，喜鵲受到了人們的喜愛。
大地還沒解凍，勤勞的喜鵲就開始忙碌起來。盡管去年建造的巢還很結實，它們還是認認真真地拆除巢內的一根根細樹枝，重新建造一個又大又透光的新巢。喜鵲的巢細密多孔，架在高高的樹梢上，既牢固又精密，即使遇到風霜雪雨，也不會有多大的損壞。
鄉間的小樹林中，農戶的檐前屋后，喜鵲是比較常見的鳥類。就是在城市，有時也能聽到喜鵲歡快的“笑語”。
喜鵲的食物很豐富，蟲子、植物種子它們都愛吃。它們還會捕捉機靈的小老鼠，啄食莊稼地里和果園里的害蟲，因而是大家公認的益鳥。
早春二月，陽光和煦，春風拂面，正是喜鵲傾心歌唱的時節。喜鵲能發出各種不同的鳴聲，這些鳴聲就是喜鵲的“語言”。喜鵲用這種“語言”互相交談，傳遞生活中的各種信息。
樸素美麗、無憂無慮的喜鵲，是人類的好鄰居。
（
1）大家為什么都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
2）給大家簡單介紹一下喜鵲吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
標題：一件羽絨背心 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，然后按要求做。
一件羽絨背心
唐曉云是我的同班同學，我倆是好朋友，幾乎形影不離。我們互相關心，互相愛護，共同進步。有一件往事，事情雖小，卻使我難以忘懷。
那是我們上五年級時的一個冬天，那天突然變天了，刮起了四、五級的大風。我是值周生，中午站在校門口檢查各班放學路隊的情況。凜冽的寒風呼呼地刮著，凍得我直發抖。這時，唐曉云從教室里跑出來，一下摟住了我，說：“你冷吧
?”我點了點頭�！爸形缁丶叶啻┘路��！蔽覠o可奈何地搖搖頭說：“回家?我要是有孫悟空騰云駕霧的本事就能回家了�！彼牢矣衷诒г辜译x學校太遠了。她放開手，聳聳肩，說：“怎么辦呢?這么冷的天，明天非發燒不可……”說著皺起眉頭，好像她身上也冷似的。我繼續記錄著各班的路隊情況，她突然一下子跳過來，歡天喜地地說：“有辦法了
!”然后神秘地沖我一笑就往學校外面跑去。下午，快上課了。我正要走進教室，唐曉云從樓梯那邊跑過來，一把拉住我，并把手里的東西往我懷里一塞，說：“給你，快穿上
!”我低頭一看，原來是一件羽絨背心。我推辭說：“我不要……你……”沒容我說完，她以一種命令的語氣說：“快穿上!”我還想說些什么，可是，我看到她眼里充滿了懇切又帶有嗔怪的目光，乖乖地把背心穿在身上。這時她臉上流露出欣慰的笑容，那雙水靈靈的眼睛正望著我。頓時，我覺得周身都那么溫暖。我一把攥住她的手，心中多少感激的話一下子涌到嗓子眼兒，然而卻一句話也說不出來。我為有這樣的好朋友感到幸福。（
1）從短文中找出下面各詞的近義詞填在括號里。興高采烈——（ �。┴煿帧ā 。┌参俊ā 。�
（
2）歸納短文的主要內容。________________________________________________
（
3）讀下面的句子，結合短文內容把自己的理解填在橫線上。①她放開手，聳聳肩，說：“怎么辦呢
?這么冷的天，明天非發燒不可……”說著皺起眉頭，好像她身上也冷似的。這兩句話描寫了唐曉云的語言和
__________，表現出她______________。②我還想說些什么，可是，我看到她眼里充滿了懇切又帶有嗔怪的目光，乖乖地把背心穿在身上。這時她臉上流露出欣慰的笑容，那雙水靈靈的眼睛正望著我。
句子中加粗的語句描寫了唐曉云的
_____________，從這些描寫中可以看出唐曉云心里是這樣想的：當她見我還要推辭時，___________________；當看見我乖乖地穿上背心時，她__________________________________。標題：焐手 來源： 題型：閱讀理解
閱讀理解
焐手
冬天到了，很冷。我們去一位朋友家小聚。
我們圍坐在那只壁爐旁，一邊烤火，一邊聊天。聊著聊著，就聊到了小時候的事情，有人說那時候天比現在要冷，常常為了取暖，就把手放到母親的懷里，現在想起來，還覺得格外溫暖。聊到這兒，那位朋友突然說：“我給你們講一個有關焐手的故事吧�！�
有一個少年，家里很窮。有一年春天要開學的時候，家里怎么也籌不齊開學的費用。他就拾垃圾賣，但那個年代又有多少垃圾可撿呢
?眼看著開學的日子一天天臨近，他心急如焚。那天，他賣完了拾來的一點兒垃圾，坐公共汽車回家。中途，上來一位婦女，站到了他的面前。車繼續朝前開。突然，他驚訝地發現那位中年婦女的上衣口袋露出了錢包的一角，可能是她剛才買票之后匆忙之間沒有放好。那一刻，他的臉莫名其妙地變得緋紅，呼吸也急促起來，一個念頭出現在他的腦海里。然后，鬼使神差一般，他的手顫抖著伸了出去。
這是他的第一次，也是唯一一次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進那位婦女的口袋，碰到錢包的時候，錢包的主人發現了異常，她回過頭來，看到了他。他的大腦頓時一片空白，等待著她的呵斥與責罵。然而，出乎意料的是，那位婦女看了看他后，臉上卻涌上了只有母親才會有的溫和的微笑，輕聲地對他說：“孩子，你想焐手，是嗎
?”少年___________________這位少年下車后大哭了一場，為自己的行為，更為中年婦女的那句話，那是他一生中聽到的最溫暖的話。少年后來漸漸長大，到青年，到中年，但他始終無法忘記。是這樣一句話，教會了他怎樣好好做人。
“你們知道那少年是誰嗎
?”最后，朋友說，“就是我�！痹跔t火的映照下，我看見，那位朋友的眼里充滿了淚水。（
1）從文中找出與下面意思相對應的詞語。①超出了事先對事情、結果等的估計。（ �。�
②迷信的人對于某些湊巧的事，認為是鬼神暗中指使，比喻發生了原先沒有想到的事情。（ �。�
③事情很奇怪，沒有人能夠說明它的奧妙或道理。（ �。�
（
2）在文中的橫線上填上恰當的語句，使意思前后連貫。（
3）不改變意思，給下面句子換一種說法。但那個年代又有多少垃圾可撿呢
?______________________________________
（
4）讀短文，按要求完成下面各題。①他“心急如焚”是因為
___________________________②“是這樣一句話，教會了他怎樣好好做人�！薄斑@樣一句話”是指
_______________。想象一下，他會怎樣做人?把你想到的寫下來。_____________________________________________
（
5）寫出第5自然段的段意。____________________________標題：斯恩德有三個孩子。他要求大兒子克萊爾、二兒子卡爾夫和小女兒凱... 來源： 題型：閱讀理解
閱讀理解
_________________
斯恩德有三個孩子。他要求大兒子克萊爾、二兒子卡爾夫和小女兒凱妮每天都要去菜園里拔雜草。盡管三個小孩子非常不情
[怨 愿]，但是都知道父親的［脾 皮］氣，每天放學后還是都乖乖地去菜園拔草。剛開始，他們會互相埋［愿 怨］�？巳R爾說：“卡爾夫，你只管往前沖，根本不管身后的草是否拔干凈，總是要我重新拔�！笨柗蛘f：“難道你沒看到，我拔的最多嗎？你怎么不看看凱妮，我拔了一大片，她才拔了幾棵！”凱妮則哭了起來：“你們看，我的手上都起泡了，還有，我的花裙子又弄臟了�！�
草并不是那么好拔的。拔草的同時，有時會將菜苗一起拔起來；有時一不小心會被雜草的尖刺劃破手指。往往這塊地里的草還沒有拔完，一場雨下來，剛剛拔完的那塊地里又冒出了小草尖尖的腦袋。于是，他們只得每天放學后在菜園里忙碌。
菜園里的蔬菜因為拔除了雜草而長得郁郁蔥蔥。孩子們也都愛上了拔草的工作，再也不抱怨了。他們不但學會了一種本領，還學會了忍耐。
有一天，克萊爾宣布，他以后不能去菜園拔草了，因為他要去州立大學讀書。臨走時，克萊爾說：“真留戀這一片茂盛的菜地�！庇谑�，菜園里只剩下卡爾夫和凱妮了。又過了不久，卡爾夫宣布，他也要去遠方讀大學了，不能去菜園拔草了。最后輪到了凱妮，凱妮走的時候，戀戀不舍地對父親說：“以后，菜園里的雜草由誰來拔呢？”父親說：“不用擔心，我有除草劑呢�！眲P妮不解地對父親說：“您既然有除草劑，為什么還要讓我們兄妹幾個花
[費 廢]時間去拔草呢？”斯恩德舒心地笑了，他說：“現在你們兄妹三人都上了大學，不能忘了這拔草的功勞。拔草時，你們學會了忍耐，學會了寬容。要知道，心中的雜草靠除草劑可不行，那要靠自己動手才能拔除�！�
（沈湘 編譯）
（
1）給文章加一個題目，寫在文前的橫線上。（
2）選擇短文中括號里恰當的字。（
3）從文中選擇兩組近義詞寫在下面。�。ā 。�
——（ �。��。ā 。�
——（ �。�（
4）縮寫下面的句子。�、俸⒆觽兠刻於家讲藞@里去拔草。
_____________________________________________________
�、诓藞@里的蔬菜因為拔除了雜草而長得郁郁蔥蔥。
_____________________________________________________
（
5）圈出句子中的關聯詞語，并且照樣子造句。盡管三個小孩子非常不情愿，但是都知道父親的脾氣，每天放學后還是都乖乖地去菜園拔草。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
6）第6自然段中父親的一段話給了你怎樣的啟迪？_____________________________________________________
_____________________________________________________
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標題：我的資料夾。 來源： 題型：閱讀理解
我的資料夾。
鷺 鷥
〔唐〕杜牧
雪衣雪發青玉嘴，群①捕魚兒溪影中。
驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風②。
【注釋】①群：成群結隊地。②一樹梨花落晚風：就好像一樹潔白的梨花，飄落在晚風中。
標題：根系 來源： 題型：閱讀理解
閱讀。
根系
每棵植物根的總和，叫做根系。植物的根系是十分龐大的。據書上記載：一棵發育充分的冬黑麥，在抽穗期共有
1400萬條根，如果把這些根一條條連起來，總長度可達600千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗，它的根系竟有38000條側根。植物不僅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜的根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一種叫駱駝的植物，它的根可以入土20米以上。此外，許多植物根系延伸的直徑可以達到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一種青香蕉蘋果樹的根系向四周延伸的直徑可以達到27米，比樹冠還大3～5倍。1
．在文中找出與下面兩個意思相反的詞語。|
微小—— ________ |
縮短—— ________ |
2
．抽穗期冬黑麥的根共有______；沙漠中的駱駝刺，它的根可以入土______；青香蕉蘋果樹的根系向四周延伸，直徑可達______。3
．根系指什么？________________________________________________
4
．文章介紹了根系的三大特點，分別是：（
1）__________________________________________（
2）__________________________________________（
3）__________________________________________標題：專心致志 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，完成練習。
專心致志
古時候有個名叫奕秋的人，是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個學生，都是聰明的年輕人。
一個學生學下棋的時候 非常專心 老師講的每一句話 他都用心聽 老師教的每一著棋 他都用心琢磨 他很快學會了下棋
另一個學生雖然也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結果，盡管他們是一起學習的，可是遠遠不如同學的棋藝高。
兩個學生在同一位老師跟前學習，為什么學習成績有這么大的差別呢？是因為后一個學生不如前一個學生聰明嗎？不是，是因為他不如人家專心致心��！
1
．給第二自然段加上標點。2
．下面加粗字的讀音或解釋哪一種是正確的，把序號寫在括號里。一著棋
[
]|
① zh2o |
② zh1o |
③ zhu$ |
④ zhe |
用心琢磨
[
]|
①雕刻打磨玉石 |
②為使文章精美 |
|
③用心進行加工、修改 |
專心致志
[
]|
①志向，志氣 |
②標記，記號 |
|
③志趣，意志 |
④專一 |
3
．用“_____”劃出一個學生學習的態度和學習結果的句子，用“ ”劃出另一個學生的，并說說他們倆有不同學習結果的原因：__________________________________________。4
．短文中點明題意的句子是：_______________________。5
．課文，我還讀過這些成語故事：《________》《________》《________》《________》《________》標題：他消失在風雪中 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，完成練習。
他消失在風雪中
雪下得可真大，雪花像鵝毛一樣紛紛飄揚。我們全家老少都圍著火爐興致勃勃地欣賞著電視節目。
“啪！啪！啪！”有人在敲我家的門，在這大年夜傍晚會是誰到我家來？我打開大門，只見風雪中站著一個人，滿身是雪，幾乎成了雪人�！靶履旰�！”他氣喘吁吁地說：“你家的信�！闭f著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。爸爸連忙把他請進屋里。這時，我看清了，他臉上有一層細密的汗珠，于是，我遞上一杯熱茶，爸爸熱情地請他坐下暖和一會兒，可他回答說：“不了，還有好幾家信沒送呢，謝謝你們！”說完，他抹了一下額頭上的汗，走出門去，騎著單車飛快地走了。
北風怒號，雪花飛舞。我站在門前，望著他的身影漸漸地消失在迷蒙的風雪中。
1
．讀詞語，給加粗的字選取正確的讀音。|
暖和（ h6 huo） |
北風怒號（ h2o h4o） |
2
．學寫句子。雪花像鵝毛一樣紛紛飄揚。
草原像
__________________________。___________
像___________________。3
．讀了短文，我積累了幾個好詞語。|
____________ |
____________ |
_____________ |
4
．短文多次寫到雪下得大，我知道這樣寫的作用是：________。
