初中同步測控優化設計八年級語文上冊人教版
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同步練習冊課時練八年級語文上冊人教版做好閱讀理解的要點是：1、速讀原文材料；2、看清題目要求；3、細找文中原話；4、認真回答問題。精英家教網的小路老師在這里給出了以下閱讀理解答案：
標題：我站在祖國地圖前， 來源： 題型：閱讀理解
讀課文片段，回答問題。
我站在祖國地圖前，
像看著母親的相片。
媽媽，您不老，
正當青春盛年。
（
1）第一句是________個句，是________把比作________。（
2）第二句運用了________修辭方法，體現了我們的祖國____________________________________________________。標題：華山的路 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，完成練習。
華山的路
經過四個小時汽車顛簸，我們來到了西岳華山面前。��！雄偉的華山，真是天造地設的奇觀！懸崖絕壁，怪石突兀，路在何方？
入山以后，我們似乎來到了一個石頭的世界，山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深。華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了十余里，路愈險了，忽遇絕境中，一道鐵索斜掛長空，迎面陡崖立壁“回心石”三個大字使人觸目驚心。我們側身擦壁攀索而上，轉身一望，一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多個臺階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來的。槽長三十多尺，寬只有二尺許。仰望，天開一線；俯視，如掉井中。開始，臺階面有半腳寬，愈向上愈窄，極窄處只能踏一個腳尖，游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個洞口，僅容一人出入。真可謂“一夫當關，萬夫莫開”。
爬完千尺幢，越過百尺天險，又一條更長的望不到盡頭的天梯在山梁上。寬不盈尺，左右皆是一草不掛的陡壁，真使人望而生畏。傳說，韓愈當年在華山上看到山高路窄，白云繚繞，嚇得不敢下山，放生痛哭，給妻子寫下遺書投于崖下訣別，至今嶺上仍有“韓愈投書處”五個大字。
華山險路使人膽寒，然而華山之美就在于險。唯獨其險，才召人神往，使人遐想。如果說沉香劈山救母只不過是人類征服華山的理想，那么現實生活中則不乏沉香似的英雄，不畏天險，是勇敢者的一大特征。我們上山時適逢“五一”佳節，游人絡繹不絕，其中有未成年的孩子，有白發蒼蒼的老人。人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步二步登上頂峰，那身負百十斤重的挑山工，每天往返八十余里，給游人送去方便。當年的人民解放軍在敵人在嚴密封鎖下，從絕崖處飛上山，創造了“智取華山”奇跡。我們登臨北峰，向下望去，霧氣彌漫，使人頭昏目眩，我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的，真使人驚嘆不已，肅然起敬。
立于北峰遠眺，西岳險徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、石梯、鐵索組成，盤桓逶迤，曲曲折折。我想，人生的道路不也像華山的路一樣嗎？只有那不畏艱險、披荊斬棘、一步一個腳印的人才有希望達到光輝的頂點。
（
1）在文中找出兩對反義詞。（ �。ā 。 。ā 。ā 。�
（ �。ā 。 。ā 。ā 。�
（
2）把下面的句子換個說法，使其意思不變。我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？
______________________________________________________
（
3）摘抄文中三處帶有聯想的句子。______________________________________________________
______________________________________________________
（
4）從哪里能看出華山的路險？找出相關的語句寫在下面。______________________________________________________
標題：(1)作者是從哪幾方面描寫麗江這片“神奇而美麗的土地”的？ 來源： 題型：閱讀理解
誦讀課文，回答問題。
（
1）作者是從哪幾方面描寫麗江這片“神奇而美麗的土地”的？______________________________________________________
______________________________________________________
（
2）聽著遠處傳來的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？（改為陳述句）______________________________________________________
（
3）找出文中一個比喻句，并抄寫下來。______________________________________________________
標題：我愛湖 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答問題。
我愛湖
我愛
h4o h4n sh5n ch6n的大海，愛b5n t6ng b) x9的長江，愛xi#ng y%ng p6ng p4i的黃河，愛hu$ p# hu1n ku4i的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖�！�湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹；湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什么整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大發光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈的漣漪，或是放一只紙船，讓它隨波漂流�！�
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細絲般的春雨不停地飄下來，織啊織，織出這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的時候，湖最熱鬧。你看湖面上競相開放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你�！�
湖是美的……∥
（
1）看短文，讀拼音，寫詞語。（ �。 。ā 。 。ā 。 。ā 。�
（
2）寫出下列詞語的反義詞。軟——（ �。 狒[——（ �。 厝帷ā 。�
（
3）這篇文章多處采用了比喻、擬人的修辭來描寫景物的美。請分別抄寫下來。比喻句：
_____________________________________________________
擬人句：
_____________________________________________________
（
4）填空。在作者的眼中，湖水的特點是
________、________、________、________。重點寫了兩項內容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“錦”指的是________，“圓環”實際上是________。在第六自然段中，“玉花”指的是________，“掌聲”實際上是________。（
5）概括段落大意。①
__________________________________________________②
__________________________________________________③
__________________________________________________④
__________________________________________________標題：米蘭花 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
米蘭花
小小的米蘭花，細致得像碎玉的米蘭花，總是散發著淡淡清香的米蘭花。
小小的米蘭花，你牽引出我那么多衷心的思念�？匆娔�，我總是想起兒時的第一個小學老師，那個美麗、和藹就像大姐姐一樣的女老師。多少次，她總是把著我們的手描紅，她的手總是暖烘烘的。有一次我病了，她把臉緊貼著我的面額，輕柔的發絲撫愛著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我們回家，一個一個地背著我們涉過故鄉那條被洪水變得湍急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過，我仿佛看見小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學的明天，她正直地呼吁過。于是她蒙受了罪名和苦難，身心遭到摧殘，生活雖然欺騙了她，然而她對生活充滿信心。她依然在那個幽靜的小山村里，懷著深沉的愛，把著細嫩的小手描紅；依然背著山那邊的孩子涉過泥濘的小路，湍急的小河。
歲月的波濤沖走了我的許許多多關于花萌發的回憶，卻為我留下小米蘭那淡淡清香，暖我心靈的永不消失的清香。
（
1）給加粗的字注音。滂沱（ �。�湍急（ �。∨�烘烘（ �。〖�嫩（ �。�
（
2）從文中找出下列詞語的反義詞。熱鬧——（ �。 ±浔ā 。�
（
3）在括號里填入合適的詞。（ �。┑乃寄睢 。ā 。┑男÷�
（ �。┑陌l絲 �。ā 。┑男『�
（
4）摘抄文中的一個比喻句。_________________________________________________
（
5）填空。①文中用米蘭花比喻
_________________________________。②第二自然段作者通過
________、________、________三個事例表現“她”對“我”的愛心，抒發了作者對她的________。最后一自然段的“清香”指________。標題：我的爸爸不是偉人 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
我的爸爸不是偉人
我的爸爸不是偉人，但他煮的咖啡是最香的，每天上學前，他都為我和弟弟煮咖啡，制作美味的早餐。
我的爸爸不是偉人，但他在我的房間里擺滿了書，讓我從小就養成了愛讀書的習慣。
我的爸爸不是偉人，但他最喜歡聽我講笑話。我只要一開口講，他的臉上就會流露出孩子般的笑容。
我的爸爸不是偉人，但只要媽媽一聲召喚，他就成了廚房里最好的幫手，干活是那樣仔細認真。
我的爸爸不是偉人，但他的書法是那樣蒼勁有力，美麗流暢�？此麑懳恼潞喼笔且环N享受。
我的爸爸不是偉人，但他以實際行動告訴我男兒有淚不輕彈，雖然他有時也因為過分激動和痛苦而落淚。
我的爸爸不是偉人，但對我關愛有加，經常用溫暖的手撫摸我，用柔軟和濕潤的嘴唇親吻我。
我的爸爸不是偉人，但總是前往俱樂部看我打籃球，盡管他對這項運動一竅不通。我刻苦訓練，用進步博得他的歡心。
我的爸爸不是偉人，盡管他不會騎自行車，但在我學習騎車時他一直在后邊扶著，在我學會掌握平衡之前從不松手。
我的爸爸不是偉人，但在向別人介紹“這是我的兒子”時，臉上充滿了自豪。
我的爸爸不是偉人，但童年時誰都沒有像他那樣耐心地給我講故事，只要我愿意聽，他都會滿足我的要求。
我的爸爸不是偉人，但這并不重要！我的爸爸是個小人物，但他是一個誠實的人，是一個充滿愛心的人——總之，是個好人！
（
1）從短文中找出下面詞語的近義詞或反義詞。近義詞：關心——（ �。 ∠順贰ā 。�
反義詞：快樂——（ �。 杂病ā 。�
（
2）“男兒有淚不輕彈”的含義是什么？__________________________________________________
（
3）從哪些地方可以看出“我”的爸爸是一個充滿愛心的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
標題：狐貍和猴子 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
狐貍和猴子
河中央有一個土墩，土墩上長著一株桃樹，樹上結滿了桃子。
狐貍想吃桃子，可是過不了河。
猴子想吃桃子，可是也過不了河。
狐貍便和猴子商量，一同設法架橋過去，摘下桃子，各分一半。
狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來了一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。
這座橋太窄了，它們不能同時走過去，只能先過去一個，再過去一個。
狐貍對猴子說：“讓我先過去，你再過去吧！”
狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。
接著，狐貍哈哈地笑起來，說：“猴子，請你回去吧，你沒有口福吃桃子啦！”
猴子非常生氣，可是它也馬上笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，可是你永遠也回不來啦！”
狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子，我們是好朋友，請你替我想個法子讓我回去吧�！�
猴子一句話也不回，獨自走了。
（
1）選擇正確的答案。①狐貍哈哈地大笑起來，說：“猴子，請你回去吧，你沒有口福吃桃子啦！”句中“請”的意思是：
[
]|
A ．諷刺 |
B ．尊重 |
C ．客氣 |
②猴子非常生氣，可是它也馬上笑起來說：“哈哈！……”句中的“可是”也可用下列詞語代替：
[
]|
A ．于是 |
B ．但是 |
C ．還是 |
③“猴子一句話也不回，獨自走了�！笔且驗椋�
[
]A
．它沒有吃到桃子，很生氣。B
．看著狐貍津津有味地吃桃子，只得無可奈何地走了。C
．它要去找塊木板，自己搭個橋，然后再采桃子吃。D
．它知道了不能和像狐貍這樣的壞東西交朋友。④這篇童話的寫作手法是：
[
]|
A ．比喻 |
B ．擬人 |
C ．夸張 |
（
2）這則故事告訴了我們__________________________的道理。標題：千歲蘭 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
千歲蘭
納米布沙漠年平均降水量不足
25毫米，有時甚至數年滴雨不下。只有大西洋的陣陣風暴，每月會給這片沙漠帶來五六天的濃霧。想像之中那該是一片荒涼的不毛之地，然而，就在沙石平原上，卻生長著一種神奇的植物——千歲蘭。作為納米布沙漠上獨有的植物，千歲蘭的根一部分深深扎入砂石中，一部分裸露在地表上。它有一對皮革般的帶狀葉子，長的可達
3米多。這種半似松樹球果半似綠色花卉的植物，頂端還生長著如同枸杞一般的紅果……在那酷熱的戈壁中，干旱時常威脅著千歲蘭的生命：因為缺水，千歲蘭寬厚的葉子便會逐漸枯萎，看起來就像一堆破布條；炎炎烈日下，風沙還要不停地抽打千歲蘭；荒涼的沙漠中，挺立的千歲蘭還是動物們的美食……
如此惡劣的條件，千歲蘭的生命縱然不會短暫得如曇花一現，大概也經不起歲月的幾番輪回吧。（ �。┦聦崊s讓人目瞪口呆——千歲蘭的壽命竟然長達
2000年！ 這是怎樣神奇的植物��！干旱的日子里，肆虐的狂風中，動物們吞噬著它的枝葉，而它所能做的，只是默默地忍耐，堅韌地等待，等待著雨水的降臨。無雨的季節，千歲蘭伸展開長長的葉子，盡情吸納霧氣與露水，然后貯存起來，用來度過生命的難關……難怪著名植物學家韋爾威特�？疾旒{米布沙漠時
面對千歲蘭感慨萬端我堅信這是南部非洲熱帶生長的最美麗最壯觀最崇高的植物是非洲最不可理解的植物之一
（
1）在文中括號里填上恰當的關聯詞。（
2）在里填上正確的標點符號。
（
3）聯系上下文，寫出詞語的意思。①不毛之地：
______________________________________②目瞪口呆：
______________________________________（
4）第二自然段從________、________、________三個方面來介紹千歲蘭。（
5）第四自然段中“如此惡劣的條件”指的是什么？請歸納出三點。①
__________________________________________________②
__________________________________________________③
__________________________________________________（
6）千歲蘭怎樣度過生命的難關？__________________________________________________________________________________________________________
（
7）為下列句子選擇正確的答案。①這種半似松樹球果半似綠色花卉的植物，頂端還生長著如同枸杞一般的紅果。
[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
②因為缺水，千歲蘭寬厚的葉子便會逐漸枯萎，看起來像一堆破布條。
[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
③它有一對皮革般的帶狀葉子，長的可達
3米多。[
]|
A ．比較 |
B ．比喻 |
標題：歐陽修學字 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
歐陽修學字
歐陽修很小的時候父親就去世了，母親鄭氏帶著他艱苦度日。歐陽修的母親是位很有志氣也很有見識的女性，她以紡織維持母子兩個人的生活。她知道要想讓兒子成才就得讓他學知識，但沒有錢，上不起私塾，于是鄭氏決定自己教歐陽修識字讀書。
一天，鄭氏把
4歲的歐陽修叫到跟前，對他說：“兒啊，從今天開始娘教你認字，但咱們家沒錢買紙和筆，就用竹枝代替筆，用沙子代替紙來寫字。你要認真學習，不能貪玩，這樣長大后才能成為一個對國家對社會有用的人，才對得起你已經去世的爹。等你大些我再送你去私塾�！毙W陽修懂事地說：“娘，我一定好好學�！蹦赣H和歐陽修來到窗前，母親拿起細竹枝在已經準備好的勻細的沙子上寫了一個“人”字，然后對他說：“天地間，人為本”。歐陽修學著母親的樣子，認真地寫了一個歪斜的“人”。從這以后，歐陽修每天跟隨母親學字背書，母親還經常給他講一些先賢哲人的故事，教他怎樣做人。經過他們院子的人時常能聽見瑯瑯的讀書聲從里面傳出來。歐陽修學習知識很快，總能在母親給他規定的時間之前就很快掌握了。慢慢地，歐陽修有些驕傲了，學習也就松懈下來。終于有一天，歐陽修只顧貪玩，沒完成母親給他留的作業。站在母親面前很心虛的歐陽修以為母親一定會責罵自己的，沒想到母親什么也沒說，只是還在紡那匹已經快完成的布。忽然，母親停下來，隨手拿起旁邊的剪刀，對歐陽修說，你過來把這匹布剪斷了。歐陽修很吃驚地對母親說：“剪斷了就不成一匹了，怎么賣��？您好不容易才快織好了，不能剪��！”母親這才看著歐陽修說：“是啊，學習不正像織布嗎？要一點點一寸寸地積累，如果當中停止了就不能成才了。你現在才學習了很少的知識就開始松懈，要停下來，那娘什么時候才能看見你成才��！”
歐陽修慚愧地低下了頭，紅著臉小聲地說：“娘，我懂了，您放心吧，我以后再也不貪玩了�！睆拇撕�，歐陽修更加發奮讀書，從不懈怠。成年后還保持著這個良好的習慣，無論何時手頭都有書，甚至連去廁所、騎馬、睡覺前的時間都不浪費，終于成為很有學問的人。
（
1）歐陽修的母親是個怎樣的女性？________________________________________________
（
2）歐陽修的母親為什么要剪斷布匹？____________________________________________________________________________________________________
（
3）歐陽修保持的良好習慣是_____________________。標題：李時珍領著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經走了好幾... 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，并按要求作答。
李時珍領著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區。因為貪趕路，錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，師徒倆焦急起來。突然，他們發現前面的樹叢中，隱隱約約露出房屋的輪廓，走近一看，原來是一座破廟。他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛網。李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧！”
暮色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐憲取來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧。李時珍笑著問他的徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”
“老師是快五十的人，能挺得住，我二十多歲的人還叫苦嗎？”龐憲說。李時珍動情地說：“長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點苦也是值得的�！�
月亮出來了，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。李時珍看著皎潔的月色說：“龐憲，現在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采訪所得記下來吧�！�
龐憲從行裝里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子。李時珍把本子攤開，拿起毛筆，邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑清熱。胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷。腸草……”
“龐憲，你把藥包拿來�！崩顣r珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎么區別它們呢？李時珍端詳了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀�！�
廟外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。夜深了，李時珍還在桌邊寫著，寫著……
（
1）在文中找出下列詞語的近義詞。潔白——（ �。 ∧暋ā 。�
（
2）在原文中畫出表示時間變化的句子。如“太陽漸漸下山”。（
3）在括號里填入合適的詞。（ �。┑闹┲刖W �。ā 。┑臉鋮�
（ �。┑奈蓓敗 。ā 。┑妮喞�
（
4）“長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點苦也是值得的�！边@句說明李時珍______________________________。（
5）讀了這篇短文，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________
