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    閱讀理解列表

    標題:自主探索 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    自主探索

    在不少的廣告設計中,經常利用漢字的諧音作為廣告用語。找到下面廣告詞中的諧音字,并把和它對應的正確的漢字寫下來。

    1.舟曲救災口號:風雨同舟,威武不曲。( 。ā 。

    2.某品牌服裝廣告:一明驚人,走向世界。( 。ā 。

    3.某食品廣告:食全食美,十心十意。( 。ā 。

    ( 。ā 。

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    標題:1.說說“計算機之父”這個稱呼的意思。課文先后講了阿蘭·圖靈... 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    朗讀課文,回答問題。

    1.說說“計算機之父”這個稱呼的意思。課文先后講了阿蘭·圖靈的哪些事?

    _____________________________

    2.“在許多人眼里,小阿蘭有些‘怪’!边@句話中的“怪”字為什么要加上引號?

    _____________________________

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    標題:創新臺階: 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    創新臺階:

    文中作者說“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功!

    1、你知道“和時間賽跑”是什么意思嗎?

    _______________________。

    2、你同意這種說法嗎?為什么?

    _______________________。

    _______________________。

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    標題:大地媽媽 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    快樂閱讀

    大地媽媽

      花草和樹木吸著大地媽媽的養料長大,都是大地媽媽的孩子。

      為了報答大地媽媽,孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天,就請媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天,枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養料,讓孩子們吸收。這樣,花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛,把媽媽打扮得萬紫千紅。

      可是,有的人不愛護大地媽媽的孩子,他們砍樹、折花,踐踏草地。大地媽媽失去了孩子,光著身子,被烈日曬,被寒風吹。過了些日子,大地媽媽病了,她的皮膚開裂了,漸漸失去了光彩,世界也變得灰蒙蒙的。

      大地媽媽對人們呼喊 愛護我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活才會更加美好

    積累

    1、為加粗字選擇正確的讀音。

    (chéng chèng)涼   )草

    (shài sài)    (yán rán)熱

    2.請你為短文的最后一個自然段加上標點符號。

    感悟

    3.( 。┖停ā 。┦谴蟮貗寢尩暮⒆。

    4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的?把相關的語句抄寫下來。

    ______________________________

    5.有的人不愛護大地媽媽的孩子,給大地媽媽帶來了哪些后果?請你把描寫大地媽媽變化的句子抄寫下來。

    ______________________________

    6.讀完短文,你想對人們說些什么?

    ______________________________

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    標題:(1)找出描寫大海的句子,抄下來。 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    仔細讀課文,完成練習。

    (1)找出描寫大海的句子,抄下來。

    (2)課文“在金色的海灘上”,不僅僅說海灘是金色的,還指小姑娘有一顆( 。┑慕鹱影愕男。課文通過小姑娘的三件事來寫的。第一件事是( 。,第二件事是( 。,第三件事是( 。。

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    標題:1.陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓,他是為了保護蜻蜓,還是... 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    朗讀課文,回答:

    1.陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓,他是為了保護蜻蜓,還是為了教育這些孩子們?

    ________________________

    2.討論:在勸阻別人捕捉益蟲益鳥的時候,你會采用什么方法?

    ________________________

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    標題:小鳥 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    讀《小鳥》這篇文章,說說自己的感受。

    小鳥

      謝遼沙過生日那天,舅舅送給他一張捕鳥的小網。謝遼沙很高興,跑到媽媽跟前,把網擺弄給她看。媽媽說:“這種玩具不好,你干嗎想去捕小鳥呢?

      我想捉來關在籠子里喂,聽它們唱歌!敝x遼沙說,“我會好好喂養它們的!

      第二天,謝遼沙把鳥網安放在菜園里,撒了一些糧食,等著鳥兒飛來。然而鳥兒不是瞎子,它們看見謝遼沙蹲在籬笆邊就不飛到小網跟前去。后來,謝遼沙把網留在那兒,自己回家吃午飯去了。

      吃過午飯,謝遼沙來到菜園里,發現小網罩住了一只鳥。他驚喜地奔過去,取出小鳥就朝家里跑。

      “媽媽,媽媽!”他叫喊著,“快來看,我捕到了一只小鳥,你看,它是不是夜鶯?”

      “這是黃雀,不是夜鶯!眿寢屨f,“你不要折磨它,還是把它放了吧!”

      “不,我會好好喂它,給它水喝!敝x遼沙不愿意。

      他把黃雀關在籠子里。開始兩天,還精心照看小鳥,又喂飯粒又給它水喝,還把鳥籠擦弄得干干凈凈。然而到第三天,就把什么都忘了,媽媽對他說:

      “看你,把自己的小鳥都快給忘了,最好是放了它!”

      謝遼沙這才跑去擦洗鳥籠,又忙著到井臺去打水。媽媽見他忘記了關籠門,又喊他:“謝遼沙,快把籠子關上,不然小鳥會飛出來碰傷的!”

      就在這時,黃雀找到了小小的籠門,從鳥籠里飛了出來,穿過房間朝玻璃窗撲去。由于沒看清隔著玻璃,猛地撞了上去,跌落在窗臺上。

      謝遼沙忙跑過去,捧起小鳥放回籠子里。黃雀還活著,但已站不起來了,大張著嘴巴,出氣也很困難。謝遼沙呆呆地望著它,一下子哭了起來。整整一天,他都沒離開過鳥籠,一直照看著小鳥。晚上,很久都沒能入睡,心里還想著它。

      第二天早晨,謝遼沙走近鳥籠,發現黃雀已經斷了氣,從那以后,謝遼沙再也不捕捉小鳥了。

    我的感受:______________________

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    標題:“你為什么不把它留在籠子里呢?免得它再經受危險了!”我對友人... 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    讀下面的句子,回答問題。

      “你為什么不把它留在籠子里呢?免得它再經受危險了!”我對友人說。

      “它應該屬于大海!”他平靜地回答。

    1.你是同意友人的觀點,還是同意“我”的觀點?為什么?

    ____________________________

    2.說一說,小海鷗的美麗可愛表現在哪些方面?

    ____________________________

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    標題:我家的蘆花雞 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    我家的蘆花雞

      我家的大蘆花個兒高,身體壯,樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的,就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混雜在一起,花花的,在陽光下閃閃發光。它長長的尾巴翹翹著,兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。

      有一次,鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞,被大蘆花看見了,它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去,用利爪勾住那只雞的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子,那只雞被大蘆花啄得直叫,像打敗了仗似的,沒命地逃跑?纱筇J花呢,卻像打了一次大勝仗,威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛,“咯咯咯”地叫個不停。

    1.抄寫下面的詞語。

    威武  猛撲  威風  閃閃發光  金黃色  翅膀

    2.多音字組詞。

    3.比積累。

    長長的  紅紅的 。ā 。 。ā 。 。ā 。

    4.照樣子,用上帶點的詞造句。

    那只雞被大蘆花啄得直叫,像打敗了仗似的,沒命地逃跑

    5.請你把描寫蘆花雞外形特點的句子抄寫下來。

    6.小作者是抓住了蘆花雞哪些身上的特點進行描寫的?

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    標題:春天吹著口哨 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:閱讀理解

    閱讀短文,完成文后習題。

    春天吹著口哨

      沿著開花的土地,春天吹著口哨;從柳樹上摘一片嫩葉,從杏樹上掐一朵小花,在河里浸一浸,在風中搖一搖;于是,歡快的旋律就流淌起來了。

      哨音在青色的樹枝上旋,它鼓動著小葉子快快成長。風箏在天上飄,哨音順著孩子的手,順著風箏的線,升到云層中去了。新翻的泥土滴著黑色的油,哨音順著犁的鏡面滑過去了。呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百靈鳥的啼囀?可有牛的叫?

      呵,春天吹著口哨,漫山遍野地跑;在每個人的耳朵里,都灌滿了一個甜蜜的聲音——早!

    1.查字典,在文中標出帶著重號的字的讀音.

    2.文章寫到了春天里的哪些具有代表性的事物?用“________”畫出來。

    3.寫一兩句讀完這篇文章后的感受。

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